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第三人称的作用(小说第三人称视角好处)

  记叙文阅读人称作用题一般包括了三个考点,第一人称作用?第二人称作用?第三人称作用?接下来我们就将这三点具体阐述。

【第一人称】也就是作者以“我”自称,以经历者角色展开故事的叙述,我们可以在其中体会到作者无人直播更加浓烈的情感。也可以进一步理解作者心中所想。因为第一人称的作用就是一个情景带入的作用。看到这类文章感觉亲切,对其印象也会比较深刻,容易被作者的真情实感打动,也能更深切体会到作者的思想感情。

作用:(1无人直播)是文章内容更具有真实性;(2)叙述亲切自然

【第二人称】就是以“你、你们”来叙述。我们看到这类文章,首先会感到其表现出来的强烈情感,具有强调主题作用,用第二人称叙述,更加增强其真实性和感染性。我们在作无人直播者的叙述中会感到一种对话式的交流,也就是感觉与我们现实生活更加贴近。

  作用:(1)使文章的情感表达更亲切感人,能够拉近与读者的距离;(2)利于交流思想情感,便于抒情。

【第三人称】就是以”他、它、他们”叙无人直播述。这样写的好处是形式更加自由,灵活。我们可以在其中感受到作者的文笔新颖,更能打动我们,有着一种给人无限想象空间之感。

  作用:(1)直接客观的展现生活;(2)不受时间和空间的限制,形式较灵活自由。

以上三无人直播种就是做记叙文人称作用题的技巧,如果你掌握了,相信碰到这类题你的思路就会变得更加明确清晰了!

  【例题分析】

  杏花粉,红绫红

  包利民

①每年的春夏之交,南园中的杏树就会开了满枝的花,一簇簇粉嫩,在风中轻轻摇曳。无人直播当树上的花儿开得正浓,母亲就会买来两条红绫,系在两侧的枝上,打着美丽的蝴蝶结,就像系在女孩的辫子上,分外惹眼。

②【甲】从我记事起,南园里就有这棵杏树,母亲就在开花时系上红绫,我十二岁的时候,那红绫已不无人直播知系了多少年。快秋天的时候,满树的杏子便金灿灿地成熟了,我摘下那些甜美的杏子都要先送给母亲。这也是多年的习惯了,极小的时候,母亲就告诉过我,这第一次摘下的杏子,一定要给她。我也很乐意,也希望母亲能吃上无人直播第一捧甜甜的杏。到最后杏子摘光,只余满树碧绿的叶,这时才会注意到,那掩映在叶片中的两条红绫,已在风吹雨淋中,黯然失色。

③【乙】有一年,杏子黄的时候,我摘下最大的那些送给母亲,母亲很是高兴,只是她望向杏无人直播树的目光,似乎很飘忽。在那个夜里,我忽然醒来,便觉南园中有响动,起身隔窗去看,淡淡的月光下,母亲的身影正在杏树下,仿佛在挖土。我悄悄出门,在园墙外偷偷地看,母亲挖了一个小坑,把日间我送她的杏轻轻地放进无人直播坑里,然后再填上土。

  ④【丙】当年年龄小,心里藏不住事,便把这些对母亲讲了。母亲听完,笑着打了我一下:“你看书都看魔怔了,再乱说看我不打你!”

⑤【丁】十四岁那年,我们家搬进了县城。离开的时候,正是五月末无人直播,杏树又已开了满枝粉色的花朵,那两条鲜艳的红绫依然在花间翻舞。寒假里的一天,我在家翻找曾经的一些书籍,忽然就在一本书里发现了一张老照片。照片中的母亲很年轻,牵着一个七八岁小女孩的手。以前在乡下的时候,无人直播曾隐隐约约听别人说过,我曾经有一个姐姐!

⑥母亲告诉我,我竟真的有过一个姐姐!姐姐在这个世界上只生活了十年,就因病永远离开了。母亲说,姐姐是极懂事的孩子,五六岁的时候就已经能帮家里烧火做饭了。而且极聪明无人直播,还没上学就已经学会了一年级的课程。

⑦姐姐九岁那年患病,从父母的神情中,她已经知道自己的病治不好了,于是央母亲去邻家讨了一株杏树苗,亲手栽在南园里。她笑着对母亲说:“等有一天我不在你身边了,你要是想我无人直播,就看看这棵杏树吧!就是不知道,我能不能吃到这树上的杏子了!”母亲抱着她,忍着泪,说:“傻丫头,你年年都能吃到甜甜的杏的!”

⑧第二年春天的时候,姐姐已经不能走动了。杏树也长了一米多高,有一天,竟然开出无人直播了几朵花。姐姐很是高兴:“开花就能结果,我可能真的能吃到杏子呢!”她让母亲抱着,在枝上系了两条自己的红绫子,俏皮地问:“妈,你看看像不像我?”

⑨那几朵花尚未凋落,姐姐就离开了。树上的红绫仍在随风飘扬,无人直播而院子里再也没有了那个小小的身影。那一年,杏树并没有结果,那几朵花就如姐姐般,落后什么都没有留下。

⑩忽然明白,为什么开花时,母亲要在树上系两条美丽的红绫,而结果时,母亲为什么要将最早成熟的杏埋在树下。无人直播那棵杏树,已成为姐姐的化身,年年陪伴着母亲,在四季的轮回里,默默地春华秋实。

?看着照片中姐姐甜甜的笑脸,心中有着太多的感伤与感动,我知道,如果姐姐一直健康地活着,这个世界上将不会有我。是姐姐的生命,换无人直播来了我的生命。泪,终于落下。

  ?而姐姐,依然在照片中笑着,发上扎着两条美丽的红绫。?我姐姐的小名,叫杏儿。(有改动)

1. 依据文章内容,在下面的横线上填上合适的词句。(4分)杏花开时,_________无人直播_____→杏子黄时,母亲将杏子埋在杏树下→十四岁那年,______________

  2. 下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是(3分)( )

那时,我正在读《红楼梦》,看到怡红院里那株枯萎的海棠在冬无人直播月里忽然开花一回时,回想母亲种种怪异的举动,我不禁毛骨悚然。

  A.【甲】  B.【乙】  C.【丙】  D.【丁】

  3. 请品析下列句子的表达效果。(5分)

(1) 当树上的花儿开得正浓,母亲就会买来两条红无人直播绫,系在两侧的枝上,打着美丽的蝴蝶结,就像系在女孩的辫子上,分外惹眼。(从修辞手法的角度)(3分)

(2) 她笑着对母亲说:“等有一天我不在你身边了,你要是想我,就看看这棵杏树吧!就是不知道,我能不能吃无人直播到这树上的杏子了!”(从词语运用的角度)(2分)

  4.?文章是如何运用正面描写和侧面描写来表现姐姐的“顽强和乐观”的?试各举一例说明。(6分)

5. 本文带给你哪些关于“生命”的思考?请结合原文,写出两点无人直播启示。(4分)

  答案:1. (4分)母亲为杏树系上红绫 知晓姐姐与杏树的渊源(共4分。每空2分。意思对即可)

  2. (3分)C

3. (5分)(1)比喻。把杏树两侧的枝比作“女孩的辫子”,生动形象地写出了“无人直播杏花粉,红绫红”的漂亮、惹眼,同时为下文写姐姐与杏树的故事做铺垫。(共3分。指出修辞手法1分,效果分析2分。意思对即可)(2)“笑”表现了姐姐的乐观与坚强。(共2分。意思对即可)

4. (6分)正面描写无人直播:姐姐知道自己的病治不好了,就亲手栽下一棵杏树,让杏树延续自己的生命,继续陪伴亲人。杏花开的时候,她在枝上系上两条自己的红绫子,俏皮地问母亲“你看看像不像我”。侧面描写:姐姐病重安慰母亲的时候,母亲抱无人直播住她、忍住泪,不愿意让自己的情绪影响女儿,由此看出姐姐的坚强和乐观也感染了母亲。(共6分。正面描写、侧面描写各3分。意思对即可)

5. (4分)示例:①生命是美丽的,也是脆弱的。我们要珍惜生命,善待生命无人直播。②即使生命短暂,我们也要全力绽放、留下美丽。(共4分。每点2分。意思对即可)

  【能力提升】

  又见桐花开

  孙文公

①这是周末最后一节课,口干舌燥地讲完教学内容、布置完作业,不经意间往教室窗外一瞥,惊讶地发现,无人直播才几天,窗外的几株大泡桐树已经花开满树了!

②此时已过了清明,经历过一场风雨,春花们渐次凋零,风吹过,花落一地,不由令人感叹时光的流逝。略感欣慰的是,故乡的泡桐花却华丽地登场了。你看它们,一簇簇,一串串无人直播,一朵朵,数不胜数,像一个个身着紫色长裙的仙子,款款而来。春风吹来,花儿们轻轻摇曳,给人一种灵秀雅致、超凡脱俗的感觉。其形状,又像一把把高高举起的小喇叭,在蓝天的映衬下惬意地吹奏着赞美生活、赞美春天的无人直播乐曲。

③泡桐是我们家乡标志性的树种,树上盛开的泡桐花多为淡紫色。这是像梦一样的颜色,浪漫、高贵还略带点神秘感,这也是我特别钟爱的颜色。听人说紫色是温暖的红色和冷静的蓝色融合而成的,而观赏泡桐花时的感觉无人直播正是如此:像年幼时在老屋外玩耍时那份安然、宁静;像父母的目光不经意间抚摸着自己般的暖意融融;像看到恋人牵着彼此的手缓步而行的甜蜜;像聆听节奏舒缓的歌谣时那般愉悦。

④泡桐花有着一种淡淡的带着甜味儿的香。无人直播盛花时节,你若走过树下,便可嗅到若有若无、缥缥缈缈,似乎切近、又似乎辽远的这种别具一格的香味儿。春阳下,很多小蜜蜂围着花束“嗡嗡嗡”地飞舞着,估计它们也是特别喜欢这种带着甜味儿的香吧。香,肯定来自花蕊无人直播,那甜味呢?我小时候就仔细研究过,把泡桐花的花瓣和金色的花托小心地分开,嗬,原来在碗状的花托里面,盛着晶莹剔透的甜浆呢!用舌头轻轻一舔,啧啧,那掺着花香的优雅甜味儿令人回味不已!这甜味,沿着味蕾渗入了无人直播人生难忘的记忆。

⑤回想起来,那时的童年真是物质匮乏却依然充满纯真快乐的。有时,我和小伙伴们还把花托们收集起来,拿着家里缝被子的大针把它们一个接一个地串起来,套在脖子上当作“项链”,然后在小巷里跑来跑去无人直播、呼朋唤友。

  ⑥除了观赏,泡桐花还是一味良药呢。以其干花入药,有清热解毒之功效,可治上呼吸道感染、肠胃炎、腮腺炎等16种疾病,真可谓大有益于人类呢!

⑦当泡桐花凋谢殆尽的时候,春天也会过去大半,夏之气息将无人直播初露端倪。而后,泡桐的叶子也将日渐长大,初如手掌,后如小扇,一片片丰盈的绿又将演绎一番夏日的色彩,展露另一种葳蕤而蓬勃的生机。所以,泡桐花虽凋落满地,也不使人感觉到忧伤,而是叫人能够看到接踵而来的希望无人直播

⑧曾百度过,泡桐花的花语是:永恒的守护,期待的爱。我觉得这花语恰如其分:有守护,有期待,有未来。当春日将尽,令人不免心有惆怅,但是想想自己钟爱的花朵曾经那么绚烂地开过,便会轻叹:足矣!更何况,我们还无人直播可以期待下一季的花开……

  ⑨这使我想起我们的人生,无悔地跋涉过、执着地努力过、热烈地向往过,真情不灭,馨香长伴,希望永存!(选自中国散文网,有改动)

1. 文章从多个方面介绍了泡桐花,请你根据文章内容进行无人直播简要概括。(6分)

  2. 请品析下列句子的表达效果。(5分)

  (1) 略感欣慰的是,故乡的泡桐花却华丽地登场了。(从词语运用的角度)(2分)

(2) 你看它们,一簇簇,一串串,一朵朵,数不胜数,像一个个身着无人直播紫色长裙的仙子,款款而来。(从修辞手法的角度)(3分)

  3.?文章从头至尾都以第一人称“我”行文,有什么表达效果?(3分)

  4. 文章以“又见桐花开”为题,有什么作用?请简要概括。(4分)

5. 文中写到“无人直播我”和小伙伴们把泡桐花串起来当作“项链”是一种纯真的快乐,请结合你的生活经历,谈谈你对这种快乐的理解。(3分)

  6. 文章结尾段落在结构和内容上有什么作用?请简要概括。

答案:1. (6分)①花形像一把把无人直播高高举起的小喇叭。②花色多为淡紫色。③有着一种淡淡的带着甜味儿的香。④以其干花入药,有清热解毒之功效。(共6分。每点2分。答出任意三点,意思对即可)

2. (5分)(1)“华丽”的意思是美丽而有光彩,用无人直播“华丽”来修饰泡桐花的登场,表现了泡桐花的美丽,表达了作者对泡桐花的喜爱与赞美。(共2分。意思对即可)(2)运用了比喻、排比的修辞手法,把盛开的泡桐花比作身着紫色长裙,款款而来的仙子,同时排比的句式也无人直播写出了泡桐花花开之盛,表现了泡桐花浓浓的生机与活力,表达出作者对泡桐花的喜爱与赞美。(共3分。指出修辞手法1分,效果分析2分。意思对即可)

3. (3分)①使文章更具真实性;②叙述亲切自然;③便于作者直无人直播接表达对泡桐花的喜爱与赞美之情。(共3分。每点1分。意思对即可)

  4. (4分)①交代写作对象和行文线索——泡桐花;②设置悬念,激发读者的阅读兴趣。(共4分。每点2分。意思对即可)

5. (3分)示例:文无人直播中“我”和小伙伴们把泡桐花串起来当作“项链”,这同我们在春天用柳枝、野花做成花环戴在头上扮作春姑娘游历人间一样,这是一种单纯、简单的快乐。既彰显了孩子们丰富的想象力和创造力,又表现了孩子对生活的无限热无人直播爱,表现了作者的童年生活充满了无穷的趣味。(共3分。意思对即可)

6. 结构上:总结全文,升华文章主题。内容上:作者从泡桐花开联想到人生即使经历风雨苦痛,但只要心中有爱有情,人生就会充满芬芳,希望永存,无人直播表达了作者对生命的礼赞。

  【拓展练习】

  唤醒生命

  ①他生活宽裕,爱好旅游,常利用闲暇开着自己的车子四处游历。前不久,他又进行了一次长途旅行,驾着他的帕萨特远赴两千多公里外的西藏。

②经过半个多月的奔波,他到达无人直播平均海拔3000多米的青藏高原地区。只身旅行,难免孤寂,但在那片地广人稀的地域,人声、炊烟都不多见。他打开车里的收音机,却收听不到任何节目。

③车子进入高原腹地,穿越戈壁、沙丘的道路两旁连成活的草木都没无人直播有。有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。

④他一路领略着奇特的高原风光,不料,他赖以行进的车子却出了故障。他赶忙查了一下,竟然没找到原因。他想起以前听别人谈到过,那种情况下惟一能做的处理办法——等待过往车无人直播辆,请别的司机帮忙修理,或者拖着坏了的车子离开这里。

⑤只有等待,他一直等了三天。糟糕的是,三天里没有任何车辆从这里经过,甚至连一个人影都没发现。那是怎样一个世界啊,死一般地沉寂、空旷。他准备的食物和水无人直播已所剩无几,他知道,自己的处境非常险恶。如果,等不到过往的车辆或能够帮助他的人,等待他的只有死亡。

  ⑥又过了两天,一场雪已将他的帕萨特慢慢覆盖。他又冷又饿,他的食物已完全用尽了。

⑦迷迷糊糊中,蜷缩在车内无人直播的他被一种声音惊醒。爬出车来,他看见他的车顶上站着一只不知名的小鸟。那只鸟也许是在寻觅食物,纤弱地不停地鸣叫着。霎时间,他涌出泪水——这是五天来,他第一次听到生命的声音!

⑧他伸出手,轻轻捉住了那只鸟儿无人直播,将它放进相对暖和的车厢中。他开始打起精神,试着努力自救。反复检查车子,他终于发现了故障原因,是化油器上的一个零件阻塞了油路。车修好了,他用虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里,终于驶抵一个牧民聚居区无人直播,得救了。只是,那只惊醒他的鸟儿在他疾驰途中死去。

  ⑨这个经历,他常常谈起。他说;“是那只鸟儿求生的叫声,挽救了我的生命。”今天,那只已风干的比拳头还小的鸟儿被他作为纪念,保存在他的壁橱里。

⑩但我想说,无人直播那是一只误入高原的小鸟,它不曾想到过救人,救他的还是他自己。鸟儿的叫声点燃了他求生的欲望,他的生命因此得到唤醒、呼应。被唤醒的生命才会有激情、创造,才能够征服无望的困境和厄运。

1、文章写“他”旅游,为无人直播什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过?文章用第三人称来叙述,有什么好处?

  2、“这段经历,后来他常常谈起”,请概述他的“这段经历”。(30字左右)

3、如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在无人直播自己的橱里”这一做法?

  4、作者说“救他的还是他自己”,这和第⑨段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾?为什么?

  5、文章最后一段有什么作用?它同前文有什么关系?

  【答案】

1、因为本文主题是唤醒生命,如果无人直播浓墨重彩地写奇特的高原风光,就偏离了主题。文章用第三人称来叙述,能客观地展现生活,不受时空限制。(意思对即可)

  2、他驾车去西藏旅游,陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望,他自救成功。(意思对即可)

3、这无人直播是对小鸟的敬重,实际上也是对生命的礼赞(意思对即可)

  4、不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望,而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性,靠自己的力量和智慧摆脱了困境。(意思对即可)

5、点明题旨,画龙点无人直播睛。前文的记叙是这段议论的基础,这段议论是对前文的深化。。(意思对即可)

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文章标题:第三人称的作用(小说第三人称视角好处)

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更新时间:2022年10月29日

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